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Theologie, Pädagogik und Religionspädagogik bei Peter Petersen

Beitrag für die Tagung des Arbeitskreises zur Geschichte der Religionspädagogik, Evangelische Akademie Loccum 14.-16. November 1994

Verfasser: Retter, Hein

Jahr: 1994

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Licht, Luft und Leben

Da Luftbad an der Odenwaldschule (1910 - 1933)

Verfasser: Priebe, Alexander; Odenwaldschule <Heppenheim>

Jahr: 2008

Verlag: Heppenheim

Aufsatz

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Jenaplanschule Lübbenau

Ein Schulversuch zur Reform der Grundschulen

Verfasser: Brandenburg <Land> / Pädagogisches Landesinstitut Brandenburg <Ludwigsfelde>

Jahr: 2000

Verlag: Berlin, Wissenschaft u. Technik Verl.

Reihe: Werkstatthefte; 58

Broschüren

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Ludwig Cauer (1792 - 1834)

Zur Metamorphose eines pädagogischen Traumes

Verfasser: Zöbl, Dorothea

Jahr: 1992

Verlag: Berlin, Stapp

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Auf dem Weg zu einer sozialistischen Erziehung

Beiträge zur Vor- und Frühgeschichte der sozialdemokratischen >>Kinderfreunde<< in der Weimarer Republik ; Eine Festschrift für Heinrich Eppe

Verfasser: SJD - Die Falken / Landesverband Nordrhein-Westfalen

Jahr: 2006

Verlag: Essen, Klartext Verl.

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" Haben wir die Jugend, so haben wir die Zukunft "

Die Obstbausiedlung Eden/Oranienburg als alternatives Gesellschafts- und Erziehungsmodell (1893-1926)

Verfasser: Scholz, Joachim Joe

Jahr: 2002

Verlag: Berlin, Weidler

Reihe: Bildungs- und kulturgeschichtliche Beiträge für Berlin und Brandenburg; 3

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Reformpädagogik und Protestantismus im Übergang zur Demokratie

Studien zur Pädagogik Peter Petersens

Verfasser: Retter, Hein

Jahr: 2007

Verlag: Frankfurt am Main [u.a.], Lang

Reihe: Braunschweiger Beiträge zur Kulturgeschichte; 1

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Peter Petersen und der Jenaplan

Von der Weimarer Republik bis zur Nachkriegszeit ; Berichte, Briefe, Dokumente

Jahr: 1996

Verlag: Weinheim , Deutscher Studien Verl.

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Theologie, Pädagogik und Religionspädagogik bei Peter Petersen

Licht, Luft und Leben

Jenaplanschule Lübbenau

Ludwig Cauer (1792 - 1834)

Auf dem Weg zu einer sozialistischen Erziehung

" Haben wir die Jugend, so haben wir die Zukunft "

Reformpädagogik und Protestantismus im Übergang zur Demokratie

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